Αφορίζει τον δικό της νόμο η κυβέρνηση – Σάλος στη ΝΔ για σχολικά βιβλία που δείχνουν οικογένειες ομοφύλων
Μια φορά είπε να δηλώσει προοδευτική η κυβέρνηση Μητσοτάκη και… «ήταν η μέρα Σάββατο»! Κάπως έτσι εξελίσσεται η κατάσταση για τη «γαλάζια» παράταξη από όταν έφερε στη Βουλή και έκανε νόμο του κράτους τον γάμο των ομοφύλων και τη δυνατότητά τους να τεκνοθετήσουν. Λίγο ο φόβος για το κόμμα Σαμαρά, λίγο η πιθανή απώλεια ψήφων, κάθε τρεις και λίγο «αφορίζουν» το δικό τους νόμο – αυτή τη φορά, με αφορμή τα σχολικά βιβλία.
Όλα ξεκίνησαν όταν η εφημερίδα «Δημοκρατία» δημοσίευσε ένα άρθρο, με τον τίτλο «Μάθημα σε 7χρονα για τα ομόφυλα ζευγάρια!», στο οποίο αναφέρεται ότι το βιβλίο Γλώσσας της Β’ Δημοτικού «Η γλώσσα μου», των Εκδόσεων Νήσος, και το βιβλίο Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή της ΣΤ’ Δημοτικού, των Εκδόσεων Πουκαμισάς, περιέχουν αναφορές σε οικογένειες με γονείς του ίδιου φύλου.
Αφού υπογραμμίσουμε πως και τα δύο βιβλία έχουν ενταχθεί στο νέο σύστημα του Πολλαπλού Βιβλίου και προορίζονται για χρήση από το σχολικό έτος 2027-2028, όταν το νέο σύστημα θα εφαρμοστεί στην πράξη, και πως τα συγκεκριμένα εγχειρίδια δεν αποτελούν τη μοναδική επιλογή για τους εκπαιδευτικούς, να σημειώσουμε ότι υπήρξαν έντονες αντιδράσεις «γαλάζιων» στελεχών για το θέμα, όπως αυτή του κοινοβουλευτικού εκπροσώπου της ΝΔ, Νότη Μηταράκη.
«Η αλήθεια είναι ότι δεν συμφωνώ με τέτοιες αναγραφές στα σχολικά βιβλία που βλέπουν παιδιά του Δημοτικού, οι οποίες αμφισβητούν τη βάση της παραδοσιακής οικογένειας που είναι προτεραιότητα για τη χώρα κατά το Σύνταγμα. Διαφωνώ, θεωρώ πως πρέπει να γίνει μία επαναξιολόγηση», δήλωσε ο κ. Μηταράκης.
Μαρινάκης: Όταν επιλέγουμε βιβλία, ειδικά για παιδιά δημοτικού, να είμαστε προσεκτικοί
Στο θέμα αναφέρθηκε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης, σε ραδιοφωνική του συνέντευξη στο Mega News 104,6.
«Ως πατέρας ενός παιδιού τριών ετών με απασχόλησε πολύ αυτή η είδηση», ανέφερε αρχικά, σημειώνοντας ότι το υπουργείο Παιδείας έχει δώσει υπηρεσιακή απάντηση σχετικά με τον τρόπο κατάρτισης του προγράμματος σπουδών και επιλογής των βιβλίων.
Και παρότι η υπηρεσιακή απάντηση» του υπουργείου Παιδείας πετάει το «μπαλάκι» στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ο κ. Μαρινάκης έσπευσε να διαχωρίσει τη θέση του, υποστηρίζοντας τα εξής: «Θεωρώ – και αυτό είναι κάτι το οποίο θα το πω χωρίς να φοβάμαι – όπως έχω αποδείξει ότι απαντάω, ότι όταν επιλέγουμε βιβλία, όταν επιλέγουμε προγράμματα σπουδών ειδικά για παιδιά δημοτικού, πολλώ δε μάλλον για παιδιά πρώτης, δευτέρας, τρίτης δημοτικού, πρέπει να είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί και να δείχνουμε αυξημένη ευαισθησία».
Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος απέρριψε, μάλιστα, την άποψη ότι η συγκεκριμένη συζήτηση αποτελεί ένδειξη κυβερνητικής «woke ατζέντας».
«Ένα ολόκληρο κράτος, οι δημόσιες υπηρεσίες, οι νόμοι οι οποίοι έχουν ψηφιστεί, ο τρόπος που κάποιος βγάζει ταυτότητα, ο τρόπος που κάποιος βγάζει διαβατήριο, από πουθενά δεν προκύπτει, από καμία νομοθέτηση, από καμία απόφαση υπουργών, υφυπουργών, γενικών γραμματέων ότι η κυβέρνηση αυτή έχει έστω και υποψία εφαρμογής woke ατζέντα», ανέφερε χαρακτηριστικά, ξεκαθαρίζοντας για μία ακόμη φορά τη θέση του – και της κυβέρνησης – στο ζήτημα των φύλων και της γονεϊκής ιδιότητας: «Τα φύλα είναι δύο. Ο πατέρας είναι πατέρας, η μητέρα είναι μητέρα. Ούτε Γονέας 1 υπάρχει ούτε Γονέας 2 υπάρχει».
«Ναι μεν αλλά» από το υπουργείο Παιδείας
Με μία άτυπη ενημέρωση, το υπουργείο Παιδείας, αφού δηλώνει αρχικά πως «αναφορικά με τη συζήτηση που έχει προκύψει για το περιεχόμενο βιβλίων του νέου Μητρώου Διδακτικών Βιβλίων, επισημαίνεται ότι για τις συγκεκριμένες εικόνες του βιβλίου της Γλώσσας Β΄Δημοτικού έχουν ήδη δοθεί δημόσιες διευκρινίσεις από τον εκδοτικό οίκο, σύμφωνα με τις οποίες δεν απεικονίζουν όσα τους αποδόθηκαν σε σχετικά δημοσιεύματα», διευκρινίζει ότι «τα βιβλία δεν αποτελούν επιλογές της πολιτικής ηγεσίας ως προς το περιεχόμενό τους».
«Αξιολογούνται από επιστημονικές επιτροπές και ακολουθούν τις προβλεπόμενες διαδικασίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ακριβώς ώστε η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού να πραγματοποιείται με επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια και να μην εξαρτάται από την προσωπική κρίση του εκάστοτε υπουργού», τονίζει, πετώντας το «μπαλάκι» στο ΙΕΠ.
Παράλληλα, προσθέτει, η διαδικασία δεν σταματά με την ένταξη ενός βιβλίου στο Μητρώο. «Πέρα από τις προβλεπόμενες υποχρεώσεις για διορθώσεις και επικαιροποιήσεις, με πρωτοβουλία της υπουργού Παιδείας έχει ήδη δημιουργηθεί από το ΙΕΠ πλατφόρμα καταγραφής επισημάνσεων και λαθών, ώστε παρατηρήσεις που προκύπτουν να καταγράφονται και να εξετάζονται με τον προβλεπόμενο θεσμικό τρόπο».
Τέλος, σημειώνουν πηγές του υπουργείου Παιδείας – αφού πρώτα αναφέρθηκαν σε «λάθη» – «η συγκεκριμένη συζήτηση αναδεικνύει στην πράξη τη σημασία του Πολλαπλού Βιβλίου. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση εγκαταλείπει τη λογική του ενός και μοναδικού εγχειριδίου που χρησιμοποιείται οριζόντια σε όλα τα σχολεία και εισάγει περισσότερες επιστημονικά αξιολογημένες επιλογές και μεγαλύτερο χώρο για την παιδαγωγική κρίση και τις ανάγκες κάθε σχολικής τάξης. Αυτή είναι η ουσία του Πολλαπλού Βιβλίου: περισσότερες επιλογές, περισσότερα παιδαγωγικά εργαλεία και όχι μία μοναδική επιλογή για όλους».
