Ηλιούπολη: Σε κρίσιμη κατάσταση η 17χρονη
Σε εξαιρετικά κρίσιμη κατάσταση παραμένει η 17χρονη μαθήτρια που τραυματίστηκε σοβαρά μετά την πτώση της από τον 6ο όροφο πολυκατοικίας στην Ηλιούπολη, μαζί με συνομήλικη φίλη της, η οποία και έχασε τη ζωή της.
Η κατάσταση της τραυματισμένης έφηβης χαρακτηρίζεται ιδιαίτερα σοβαρή, καθώς φέρει πολλαπλά τραύματα.
Αυξημένη επαγρύπνηση και άμεση ενεργοποίηση διεπιστημονικών ομάδων
Το τραγικό περιστατικό κινητοποίησε άμεσα τις υπηρεσίες ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων σε όλη τη χώρα. Το υπουργείο Υγείας, με επείγουσα οδηγία του προς τις Υγειονομικές Περιφέρειες, τα Κέντρα Υγείας και τα Κέντρα Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων, ζητεί αυξημένη επαγρύπνηση και άμεση ενεργοποίηση των διεπιστημονικών ομάδων για περιστατικά που ενδέχεται να συνδέονται με αυξημένο κίνδυνο αυτοκτονικού ιδεασμού ή αυτοκαταστροφικής συμπεριφοράς.
Στο πλαίσιο αυτό, καλούνται οι αρμόδιοι επαγγελματίες ψυχικής υγείας να επικοινωνήσουν κατά προτεραιότητα με παιδιά, εφήβους και οικογένειες που ήδη παρακολουθούνται από τις δομές, προκειμένου να επανεκτιμηθεί η ψυχολογική τους κατάσταση, να παρασχεθεί άμεση υποστήριξη και να υπάρξει καθοδήγηση προς τους γονείς ή κηδεμόνες όπου απαιτείται.
Οι αρμόδιες αρχές υπογραμμίζουν ότι η έγκαιρη παρέμβαση και η ενίσχυση της ψυχολογικής υποστήριξης αποτελούν κρίσιμους παράγοντες πρόληψης, ιδιαίτερα σε περιόδους αυξημένης ψυχικής επιβάρυνσης για παιδιά και εφήβους.
Σοφία Ζαχαράκη: «Ας είμαστε πιο προσεκτικοί με τις λέξεις μας, πιο διαθέσιμοι να ακούσουμε»
Με ανάρτησή της στη σκιά της τραγωδίας, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε την ανάγκη σεβασμού των παιδιών και των οικογενειών τους, απευθύνοντας παράλληλα έκκληση προς όλους για «αυτοσυγκράτηση και υπευθυνότητα».
«Συνειδητά διάλεξα να σιωπήσω τις πρωτες ώρες αλλά είδα δυστυχώς με οργή και απογοήτευση μια τραγωδία με θυματα παιδιά να γίνεται θέαμα χωρίς συναίσθηση ευθύνης. Στεκόμαστε με βαθιά θλίψη απέναντι σε ένα γεγονός που μας συγκλονίζει ως γονείς, ως εκπαιδευτικούς, ως κοινωνία. Πριν από οτιδήποτε άλλο, οφείλουμε να σταθούμε με απόλυτο σεβασμό απέναντι στα ίδια τα παιδιά, στις οικογένειές τους, στους φίλους τους και στους ανθρώπους που βιώνουν αυτόν τον πόνο» ανέφερε, προσθέτοντας πως «δεν είναι στιγμή για βιαστικά συμπεράσματα ή εύκολες αναλύσεις».
Η υπουργός τόνισε πως το τραγικό αυτό περιστατικό «είναι μια ακόμη υπενθύμιση ότι πολλά παιδιά γύρω μας δίνουν καθημερινά σιωπηλές μάχες, που οι μεγάλοι δεν βλέπουμε πάντα εγκαίρως. Γι’ αυτό χρειάζεται να είμαστε περισσότερο παρόντες. Να ακούμε ουσιαστικά. Να παρατηρούμε περισσότερο. Να δημιουργούμε σχέσεις εμπιστοσύνης και ασφάλειας, ώστε κάθε παιδί να αισθάνεται ότι έχει χώρο να μιλήσει και ανθρώπους να το στηρίξουν».
«Ως Υπουργείο Παιδείας, έχουμε χρέος να βλέπουμε τα παιδιά όχι μόνο ως μαθητές, αλλά πρωτίστως ως νέους ανθρώπους με ανάγκες, αγωνίες, συναισθήματα και ευαισθησίες. Χρέος μας είναι να ενισχύουμε καθημερινά ένα σχολικό περιβάλλον που καλλιεργεί τον σεβασμό, την αποδοχή και την ουσιαστική στήριξη των παιδιών. Παράλληλα, οφείλουμε να ενισχύουμε σταθερά τις δομές ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, την παρουσία ειδικών στα σχολεία και τις πρωτοβουλίες ενημέρωσης και πρόληψης, ώστε κανένα παιδί να μη νιώθει αόρατο ή μόνο. Αυτή είναι μια ευθύνη που δεν ανήκει μόνο στο σχολείο ή στην οικογένεια. Είναι ευθύνη όλων μας. Της Πολιτείας, της εκπαιδευτικής κοινότητας, των μέσων ενημέρωσης, της κοινωνίας συνολικά. Έχουμε όλοι χρέος – Πολιτεία, Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης, κοινωνία – να δείξουμε αυτοσυγκράτηση και υπευθυνότητα. Να σεβαστούμε τα δύο παιδιά και τον πόνο των οικογενειών τους, αλλά και τον αγώνα που δίνουν αυτή την περίοδο χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες» επεσήμανε και κλείνοντας την ανάρτησή της πρόσθεσε: «Ας είμαστε πιο προσεκτικοί με τις λέξεις μας. Πιο διαθέσιμοι να ακούσουμε. Πιο κοντά στα παιδιά μας. Κανένα παιδί δεν πρέπει να αισθάνεται μόνο του».
Προτιμώμενη πηγή στην Google
Για να εμφανίζονται περισσότερα άρθρα της Ναυτεμπορικής στις αναζητήσεις σας εύκολα και γρήγορα, πρέπει να προσθέσετε το site στις προτιμώμενες πηγές σας. Μπορείτε να το κάνετε πηγαίνοντας εδώ.
